dilluns, 18 de novembre del 2013

Jimmy Wales parla del naixement de Wikipedia

Avui a classe de Gtic hem treballat sobre el naixement de Wikipèdia, i hem vist un vídeo de Jimmy Wales  creador de Wikipèdia ens diu que va partir d’una idea molt radical perquè tothom pogués accedir a l’ informació.

Wikipèdia és una enciclopèdia de llicencia lliure. L’escriuen milers de voluntaris de tot el món en diferents idiomes. S’escriu utilitzen un software Wiki en el qual tothom pugui editar i guardar perquè apareix-hi al moment o d’immediat a Internet.

Està organitzada per una plantilla de voluntaris i els fons provenen de donacions del públic i això fa que costi poc dirigir Wikipèdia.

Es tan gran que tenen més de 600.000 articles en anglès i un total de 2 milions d’articles en diferents idiomes com en alemany, japonès o francès i totes les llengües de oest d’Europa que tenen molta força.

Les persones pensen en internet de manera anglocèntrica, però realment són globals i existeixen en multitud de llengües.

Tenen una gran popularitat ja que són un dels 50 llocs webs mes visitats.

Tenen nomes un empleat i és el principal programador de softwares, hi ha mes de 90 servidors en tres llocs i estan dirigits per un sistema de administradors voluntaris que estan online.

Estan a 1.4 bilions de visites al mes.

Ens explica que Wikipedia no es perfecte però està bastant bé. Van comparar Wikipedia amb Microsoft Encarta i Brockhaus Multimèdia i van guanyar per la qualitat dels seus articles.

Ens mostra com funciona i un exemple de com corregir articles, ens explica sobre polèmiques que ha tingut la web per algunes idees escrites i que els voluntaris s’han queixat, com un article neonazi i de que van fer per solucionar-ho.

Ens explica que tenen monarquia i són lliure però apliquen certes regles perquè tot funcioni.


Per acabar ens explica com funciona i lo important és entendre que el model del seu Wiki ensenya la seva forma de treballar. I això es reflecteix en la seva gran flexibilitat i la seva metodologia social que és la qualitat del seu treball.

Aquí os deixo el vídeo: 


La Viquipèdia, en anglès Wikipedia, és una enciclopèdia lliure mantinguda per Fundació Wikimedia, una organització sense ànim de lucre.

Els més de 15 milions d'articles que els podem trobar en diferents idiomes, han estat escrits col·laborativament per usuaris d'arreu del món, i la majoria dels seus articles poden ser editats per qualsevol persona que pugui accedir a la web.

Concretament va ser creada al gener de 2001 per Jimmy Wales i Larry Sanger. Actualment, s'ha convertit en l'obra de referència més gran i popular a Internet. 

Abans d'aprofundir més en el funcionament i les característiques de la Viquipèdia, trobo important conèixer la principal diferència que existeixen entre els Wikis i la Viquipèdia. Els wikis no permeten que tothom pugi editar, sinó que només podran fer-ho aquelles persones que reben el permís del creador. 

La Viquipèdia, com ja he dit abans, està formada per articles escrits en diferents idiomes, és a dir, podem trobar el mateix article repetit en molts idiomes. Però al modificar l'idioma també és canvia el contingut, aquest fet afavoreix molt als usuaris. Com és normal, la informació la proporciona gent propera al territori. Per exemple si busquem informació sobre Barcelona en trobarem major quantitat en català que en qualsevol altre idioma, fet que dóna un gran enriquiment.
Tots els articles mantenen una mateixa estructura a causa de les normes d'etiqueta, primer trobem una introducció del tema, a continuació un index i després el desenvolupament del tema dividit en diferents apartats. En tot el text trobem enllaços que ens porten a altres pàgines de la viquipèdia.
Escriure  a la Viquipèdia, podríem dir que està a l'abast de qualsevol que conti amb Internet, ja que és un procés molt senzill. Simplement donant al botó d'editar pots fer tots els canvis que vulguis i després desar-ho. Es recomana que primer et registris posant el teu nom d'usuari per poder-te identificar. Si la teva aportació no és correcte i adequada potser serà eliminada. Quan et fas editor de la Viquipèdia segueixes uns certs temes que t'interessen i t'arriben els missatge de que un article ha estat modificat, per tant els articles de la Viquipèdia són revisats. 

Quan un editor troba un error en un article, no el modifica sense més, sinó que ho comenta en l'apartat de discussió i dóna la seva opinió. A partir de la pàgina de discussió, els demés editors exposen la seva opinió i és fa el que la majoria consideri. És pot donar el cas, de que un article es trobi en constant discussió, llavors un bibliotecari s'encarrega d'esborrar l'article.
Totes les persones involucrades en el funcionament de la Viquipèdia, com ja he dit, són voluntaris. Però segons els seus mèrits tenen un ascens en les diferents categories. Aquest mèrits lis són donats per articles editats, seguits, creats...

Podem confiar en que el que posa a la Viquipèdia és cert gràcies a que podem observar a l'historial que des del moment en que es crea un article té diferents modificacions i per les referències que es citen. Les referències són pàgines oficials que indiquen d'on ha estat estreta la informació que figura a la Viquipèdia. Per tant si vol comprovar si el que posa a la Viquipèdia és correcte o no ens basta en mirar les referències. A vegades el que passa es que la informació no està del tot actualitzada, per exemple nosaltres a classe aquest fet el vam veure en l'article que tractava de Barcelona on el cens de població que posava estava desactualitzat.
Dintre de la Wikipedia existeixen diferents projectes germans independents entre si, que recullen tota la informació que no cap a la Wiquipedia perquè no tracta temes enciclopèdics. Tots els projectes germans estan escrits també en diferents llengües, són lliures i estàs administrats per la Fundació Wikipedia.
La Viquipèdia consta d'un llibre d'estil que té per objectiu que les coses es facin de manera semblant. És cert que les normes no són indiscutibles, però si les vols modificar hauries de buscar uns bons criteris per voler fer-ho. Si tothom ho fa de la mateixa manera es facilita la lectura dels articles i també és més fàcil editar.

Tots els articles que conté la Viquipèdia han estat escrits mitjançant un punt de vista neutral. És a dir, cal presentar la informació de la manera més objectiva possible, i mirar de descriure de forma equilibrada tots els punts de vista, segons la seva importància.  
Abans d'escriure a la Viquipèdia cal tenir molt clars els cinc pilars fonamentals que la gestionen:



BluePillar.svg

La Viquipèdia és una enciclopèdia que incorpora elements de les enciclopèdies generals, i de les enciclopèdies especialitzades. La Viquipèdia noés un diccionari, ni una col·lecció de texts originals, ni un diari; hi ha altres projectes germans de Wikimedia per a aquests continguts. Tampoc és una màquina de propaganda, ni un servidor gratuït, ni un proveïdor d'espai web, ni un conjunt de pàgines d'autopromoció, ni un experiment sobre l'anarquia o la democràcia, ni un directori d'enllaços, ni un lloc per a expressar opinions, experiències o arguments; el propòsit és recopilar tot el saber de forma enciclopèdica, no crear-lo.
GreenPillar.svg

La Viquipèdia cerca el "punt de vista neutral", és a dir, intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això requereix oferir la informació des de tots els angles possibles, presentar cada punt de vista de forma precisa, dotar de context els articles perquè els lectors comprenguin totes les visions, i no presentar cap punt de vista com "el vertader" o "el millor". Això implica, per una banda, citar les fonts autoritzades que puguin verificar-se sempre que sigui possible, especialment en qüestions polèmiques, però, d'altra banda no significa que totes les visions han de posar-se al mateix nivell, sinó en la seva mesura justa. Cada vegada que aparegui un conflicte per determinar quina versió és la més neutral, cal declarar un període de reflexió mitjançant un cartell de discutit a l'article. Es discutiran els detalls a la pàgina de discussió i s'intentarà resoldre la disputa amb calma.
YellowPillar.svg

La Viquipèdia és de contingut lliure, de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. Respecteu els drets dels autors que no volen que sigui d'aquesta manera. Cal que accepteu que alliberant la vostra col·laboració podrà ser modificada i redistribuïda.
OrangePillar.svg

La Viquipèdia segueix unes normes d'etiqueta. Respecteu els vostres companys viquipedistes fins i tot quan no compartiu les seves opinions. Comporteu-vos civilitzadament. Eviteu els atacs personals i les generalitzacions quan es crispin els ànims; eviteu les guerres d'edicions; recordeu que hi ha aproximadament 416.000 articles a la Viquipèdia en català per a treballar. Actueu amb bona fe, sense sabotejar la Viquipèdia per enfortir els vostres arguments. No utilitzeu titelles per actuar malament o per evitar les polítiques.
RedPillar.svg

La Viquipèdia no té normes inamovibles més enllà d'aquests cinc principis generals. Llanceu-vos-hi!, perquè la gràcia d'editar és que, encara que es persegueix, no es requereix la perfecció. I no tingueu por de canviar res. Totes les versions anteriors dels articles estan guardades; no hi ha forma que pugueu espatllar per accident la Viquipèdia o destruir el seu contingut irremeiablement. Per això mateix recordeu: tot allò que escriviu aquí passarà a la posteritat…


A continuació explicaré molt breument alguns dels projectes germans de la Viquipèdia:

  • L'Eduwiki és un espai col·laboratiu, on participen moltes persones des de diferents centre educatiu d'arreu de Catalunya, en català i seguint uns principis normatius. Permet també mantenir contacte entre les diferents escoles de la zona. 
                             
                La primera Wiki està destinada als nens i nenes i Wikijove als joves
    • Wikibooks és un projecte dins de la Wikipèdia que té com objectiu principal posar a disposició de qualsevol persona llibres de text, manuals, tutorials o altres textos pedagògics de contingut lliure i accés gratuït.
                                                               

                                                                Wikibooks
    • Wikimedia Commons conté un conjunt de fotografies, diagrames, dibuixos animats, música, veu gravada, vídeo i arxius multimèdia lliures de tot tipus que poden ser útils per a qualsevol projecte de Wikimedia.  
                                                             
                                                    Logotip de la Wikimedia Commons


      Com a última idea a destacar, dir que la Viquipèdia i la enciclopèdia tradicional tenen grans diferencies, però sobretot el que més ens a aportat la Viquipèdia és comoditat. Després com ja sabem la Viquipèdia és un projecte col·laboratiu i està oberta a que tothom pugui editar mentre que a l'enciclopèdia tradicional només editaven els especialistes. La informació que provem a la Viquipèdia es va actualitzant, mentre que en la tradicional has de comprar-ne una altra, perquè de seguida queda antiquada, la societat en que vivim es caracteritza pel canvi continu. 


      Aquí es pot veure la meva aportació a wikipedia sobre el tema del maquillatge.



      informació extreta:

      http://www.ted.com/talks/lang/es/jimmy_wales_on_the_birth_of_wikipedia.html

      http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/treball-collaboratiu-viquipedia.html

      dissabte, 16 de novembre del 2013

      Conferència sobre les pdi i els ipads! Twittejar la conferència


      El divendres 15 de novembre vaig assistir a la Conferència sobre les pdi i els ipads!.

      Com a treball de la setmana de reflexió em van demanar que crees el meu propi twitter i que escriguis sobre el que creia important o interessant de la conferencia. Aquí podeu veure els dos twitts que vaig escriure.

      Què és el twitter?

      Aplicació web gratuita que serveix enviat retwitts amb un màxim de 140 caràcters.
      Podem difondre privadament a aquelles persones seguidores.
      Els Taks; serveixen per classificar el nostre tweet.

      (#GTIC13- per una etiqueta )


      La primera part va ser sobre la pdi a l’aula. “ L’escola sempre s’ha proveït de la tecnologia” i ens dona l’exemple dels quaderns, llibres o bolígrafs. Però avui en dia tenim diferents suports per treballar a l’aula amb els nens.

      Ens explica que la pdi ha agafat el nom d’una antiga pissarra, però que realment és molt mes que una pissarra, i ens permet visitar al món en un moment i que entri a les aules.

      Les pissarres electròniques consten d’ordenador, projector i taulell. Són tàctils i els nens poden interactuar amb ella.

      Gràcies a elles podem fer un procés de interacció i aprenentatge amb els nens.



      Exemple de projecte amb el tema dels cocodrils de com treballar aquests animals amb les pdi.


      Es poden crear racons amb la pdi i treballar-los a classe, l’exemple el racó del temps.


      Ens va presentar el programa Smart Notebook que es un paquet de programes per treballar a l’aula.



      El col·legi Mare de Déu de la Mercè ens van presentar l’ipad com a mètode educatiu per els infants.

      Ens expliquen sobre el seu projecte: 

        

      Cada mestre té el seu iPad (agenda, plataformes educatives, avaluacions...).

      Hi ha un total de 40 iPads a disposició per als alumnes (eina compartida).

      Els iPads es fan servir per tenir racons i poder utilitzar a estones lliures.

      Descobriment de noves apps (Per exemple: Puppet pals, per a cicle inicial).

      Activitats que han creat per nens:

                                            Activitats de matemàtiques




      Activitats que han creat els nens:


                                          Història de Sant jordi

      Sortida al Mnac

      El dimarts dia 12 de novembre vam anar al museu MNAC de Barcelona, va ser una sortida molt interessant i enriquidora personalment per mi.

      Vaig aprendre molt de com l'art pot ser per totes les edats. 
      A la sortida ens van ensenyar la part d'escultura i de com plantejar-la per els infants. 

      Anàvem veient les escultures i de cada una ens explicava històries per que els nens poguessin entendre-les i poder treballar els materials amb el que estaven fetes. 

      Em va semblar una manera fantàstica perquè els nens poguessin interioritzar l’ informació i gaudir de l'art.


      I això ens demostra que hi ha moltes maneres de veure les coses.   

      Imatges de la sortida: 









      Com sona?

      Com sona?

      Espectacles Musicals per infants de 0 a 3 anys!

      El divendres dia 15 de novembre van venir a la Facultat Blanquerna els músic de Com sona, ens van fer un concert per a nens. 
      Realment ens vam transformar en nens quan el vam veure,i personalment vaig gaudir molt de l'actuació.

      Van cantar cançons molt conegudes per aquestes edats, a part van oferir un gran espectable i ens van fer participar.

      Cançons com: la tortuga, plou i da sol, sol de sant jordi, peix peixet, les titelles etc..

      Em va sorprendre que captessin la nostra atenció nomes al arribar i de com ens van fer gaudir i a aprendre.

      Aquí deixo l'enllaç de la seva pàgina: 

      http://www.comsona.cat/index.php/ca/

      Imatges del concert:








      Conferència a càrrec de Jaume Cela sobre: “Els quatre reptes a l’Escola d’avui”.



      El dilluns dia 11 de novembre el mestre i pedagog Jaume Cela, va venir a la Facultat de Blanquerna, a fer una conferencia sobre “ Els quatre reptes a l’Escola d’avui” als alumnes de primer d’educació infantil i primària.

      A ell li van demanar que parles sobre l’educació en el segle XXI, però va dir que era impossible parlar sobre aquest tema i va fer una aportació mes modesta, que seria el donar idees dels quatre reptes que l’educació té plantejat avui en dia. El professor Cela en va fer pal·lès que el futur és un interrogant, i això fa que  alguns autors diguin que “els mestres som els gestors de la incertesa” que és una imatge de elementar la feina del mestre.

      Va dir que nosaltres els futurs mestres estaríem submergits en un món d’incertesa i que d'on de seguretats clares i unides n’hi haurien poques. 

      La vida es canvi i el canvi en la societat és un camí constant. Estem vivint en una societat sobre-accelerada i que la tecnologia ha influït sobre el temps és un fet. Cela ens dona l’exemple del correu electrònic i del mòbil, on diu que no vol que li colonitzin mes el temps. El mòbil el que fa és desplaçar el temps en la relació , quan la pregunta ja no és ,”¿Què hi ha en Joan?” sinó la de” ¿On és?” i vol dir que hem tret el temps en l’educació i l’hem convertit en “el temps d’Ikea”. Ens explica el perquè d’aquesta frase amb un altre exemple sobre els mobles que es compraven abans, que eren per tota la vida i que avui en dia tot es al moment, i com a conseqüència l’idea de compromís s’afebleix molt convertint-se en el mes breu possible i amb data de caducitat. 
        
      Ens donà una recomanació per aprofundir en el tema de la societat amb el sociòleg polonès Zygmunt Bauman, el plantejament del qual es basa en la cerca de l'identitat com a tasca i responsabilitat vital del subjecte.

      Mai s’havia tingut tanta pressió en les escoles, és un ofici en tensió. Hem de saber diferenciar entre la realitat i el desig, tenir clara la diferència entre el que volem aconseguir i el que realment aconseguim. Ara tenim una pluralitat argumentativa i moltes idees diferents i això crea la inseguretat del futur.

      Ens explica que mai s’ha arribat a decidir un currículum bàsic per a tots, perquè quan es fa un currículum es pregunta als experts com en  matèries de matemàtiques o de ciències socials i la seva resposta es tot, però Jaume Cela pensa que seria millor preguntar els ciutadans de la societat que necessiten per viure en una societat tant complexa com la de ara, i així  aclarir un currículum bàsic.

      El que ha de tenir present el currículum:
      -Ha de tenir present la pluriculturalitat i el plurilingüisme.
      -Tenir cura del cos dels infants: exemple educació física, psicomotricitat etc.
      -Ensenyar el consum del criteri, societat consumista.
      -Preservació del medi.
      -Ús de les noves tecnologies.

      Que hem de fer per ser bons mestres?
      Tres paraules clau que hem de realitzar perquè els infants puguin adaptar-se a la societat:
      -Acollir  a tots el nens.
      -Mostrar la realitat del món.
      -Acompanyar als alumnes  al descobriment del món.

      Són paraules per a qualsevol mestre, per poder fer la seva funció orientativa per els alumnes, i que ells puguin triar la forma de vida que vulguin per a la societat.

      Els quatre reptes de l’escola d’avui:

      El primer seria deixar que les criatures siguin criatures. “ Educar és un acte de present que conté el passat en acte de memòria i el futur en forma d’esperança”. El que em d’aprendre és el que necessita el nen que és te al davant, i sobretot en edats petites el que han de fer és jugar. No estressar els nens amb tantes activitats” els nens estressen, no s’estressen” exemple de la Mafalda. “ Tenim nens angoixats perquè amb tres anys no saben anglès”. El que aconseguim amb això es apartar-los del joc lliure que és on ells recreen la seva manera de veure el món. El repte es deixar que els nens siguin nens.

      El segon repte és crear un currículum rellevant i amb temes lligats com la responsabilitat.  Crear a un narrador del món o una veu que tingui clar com gestionar el seu projecte de vida i donar respostes a preguntes com: Què hem d’ensenyar en aquest món de canvi constant? Quina relació ha de tenir el present i el passat amb la tradició? De quina manera el currículum ens pot ajudar ha de lluitar contra la injustícia social? El  instrument mes important del mestre és la falda perquè dona tendresa i capacitats d’escolta. Han de tenir la possibilitat de equivocar-se sense preocupar-se.

      El tercer repte és crear centres inclusius on tota la població tingui cabuda en el sistema educatiu i criteris ètics. Són les institucions escolars las que tenen la obligació de adaptar-se a les necessitats del infant. Ja que tots els nens són absolutament diferents.

      El quart repte és donar sentit a allò que fem, i crear un aprenentatge motivador i atractiu per els nens.
      La principal obligació que tenim per ser mestres és estimar als nostres infants i sinó fer-ho veure.

      Valoració personal:

      La conferencia m’ha agradat i m’ha sorprès en molts moments. Estic d’acord amb algunes de les explicacions de Jaume Cela, com que l’alumne sigui el que et diu si ets bon mestre no ser tu el que et consideres bon mestre. 
      És un privilegi que vingui a explicar-nos la seva gran experiència i crec que m’ha motivat més per fer aquesta feina. Considero que els quatre reptes que ens ha plantejat són una bona base per plantejar l'educació del futur.
      M'ha impactat alguns dels aspectes que ens ha plantejat de l'escola, com l'exemple d'Ikea, perquè jo considero que avui en dia si que tot té data de caducitat i l'educació és un camp que no n'hauria de tenir.  

      Setmana de pràctica i reflexió educativa

      Aquí podeu veure un wordle amb el que he fet durant la setmana de pràctica i reflexió educativa i un vídeo amb les imatges!




      dilluns, 4 de novembre del 2013

      Els wikis i els blogs!

      Avui a la classe de Gtic teniem que portar llegit el document "Wikis en educación" i hem estat comentant els temes de que tracta l'article.

      Enllaç per poder veure i llegir l'article de Jordi Ardell:


      1- Què són els Wiki i com funcionen?


      Una de les grans tasques col·lectives, voluntàries, que està fent l'home avui en dia, és la Viquipèdia i aquesta és possible, entre molts d'altres factors, per una generositat de l'home i per la mediació d'un software capaç de canalitzar-la correctament. Ens estem referint als wikis. 

      Per crear un wiki s'ha de fer en grup i registrar-se.


      Bloc
      • El contingut és estàtic.
      • De tota manera les entrades del bloc tenen una entitat independent les unes amb les altres. Estan concebudes com a textos autònoms. Això fa, que cada nova entrada substitueixi a l'anterior.
      • Les entrades del bloc són editades, és a dir, es poden revisar i fer modificacions. Es poden corregir errors tipogràfics, afegir actualitzacions, modificar el format, la data...
      • És presenta en "mode pergamí".
      • És cronològic. Les entrades s'ordenen cronològicament en ordre invers.
      • S'estableix una interacció interna amb els visitants a través dels comentaris (mode discussió).


      WIKI: 
      • El contingut és dinàmic.
      • La naturalesa col·laborativa de les wikis fa que els continguts es vagin enriquint amb noves aportacions.
      • En les wikis els continguts s'estructuren per pàgines, que són indexades en el menú de navegació lateral. Els continguts estan en constant revisió i actualització.
      • Les pàgines s'editen i es revisen en funció dels continguts, però no de la data de publicació, que queda oculta.
      • És intemporal. Pateix modificacions relacionades amb l'actualització dels continguts, independentment de la data.
      • Els continguts es presenten en pàgines independents.
      • És presenta en "mode pàgina".
      • S'estableix un interacció interna entre els usuaris editors (mode document)

                                     
                                Vídeo de com funciona un wiki 

                                
                                   
                       http://www.slideshare.net/tiscar/blogs-y-wikis-322866

                                                                   Blocs o Wikis?
                                 
                                                     Blogs i Wikis